Jeśli budujemy nowy zespół, musimy systematycznie pracować z atrybutami zespołu, które określają procesy zespołowe. Opanowanie ich wymaga czasu i systematyczności, aby wdrożyć niezbędne procesy zespołowe. Każdy funkcjonujący zespół przechodzi proces, kiedy jest na początku tylko grupą, z której dopiero stopniowo wytworzy się zespół. Efektywny zespół powstaje, gdy ma wspólny cel, który wiąże się z zaspokajaniem potrzeb jednostek i potrzeb zespołu.
ZESPÓŁ
Motywacja do osiągania wspólnych celów, gdy obowiązuje slogan : „Jeśli jeden z nas osiągnie ten cel, wszyscy go osiągniemy” lub „Każdy z nas przyczynia się do osiągnięcia celu – każdy członek zespołu otrzymuje określoną część nagrody”
Zespół zawsze ma wspólny cel i cel, każdy członek zespołu czerpie korzyści z jego realizacji.
GRUPA
Brakuje procesów, które stwarzają potrzebę wspólnej woli osiągnięcia czegoś. Nie ma doświadczenia pokonywania trudności, wspólnych wartości.
Jeśli istnieje wspólny cel, to istnieje on tylko na poziomie indywidualnym. Na przykład cel sprinterów jest wspólny, ale nie są oni zespołem.
ZESPÓŁ
Pogłębianie kontaktów i łączenie osób w zespole jest na wysokim poziomie.
GRUPA
IIntensywne interakcje i połączenia grupowe są na niskim poziomie.
ZESPÓŁ
Dobrze funkcjonujący zespół jest w stanie „zająć” wszystkie kluczowe i aktualnie potrzebne role, aby wykonać przydzieloną pracę i osiągnąć cel. Członkowie są w stanie elastycznie wykorzystywać swoje mocne strony i uzupełniać się nawzajem, lub. zastąpić.
GRUPA
W grupie też funkcjonują role zespołowe, jednak ich elastyczne uzupełnianie się i zastępowanie się (w razie potrzeby) nie będą tak efektywne, naturalne i ukierunkowane na cel, ale będą kierować się indywidualnymi celami.
ZESPÓŁ
Jest wola i otwartość na zmianę liderów. Lider szuka rozwiązania razem z zespołem.
GRUPA
Lider, jeśli w ogóle, manipuluje członkami grupy dla własnej korzyści. Lider nie pyta o opinię członków grupy.
ZESPÓŁ
Wiele okazji do dyskusji. Koncentrowanie sią na wspólnych rytuałach komunikacyjnych, ujednolicaniu znaczeń. Świadomość tego, kim jest lider. Procesy wzmacniające jego autorytet.
GRUPA
Słaba komunikacja między członkami. Uczestnik grupy nie potrafi zdefiniować wspólnego standardu. Grupa nie ma jasnego autorytetu i określonych reguł postępowania
ZESPÓŁ
Umiejętność tłumienia interesów indywidualnych na rzecz interesów zespołowych. Współpraca i zrozumienie dla interesów zespołu. Praca z interesami zespołowymi i indywidualnymi.
GRUPA
Niejednoznaczność w rolach. Grupa często przedstawia się jako odrębne ciało, które zużywa dużo energii na wyjaśnienie własnych procesów.
ZESPÓŁ
Procesy, które uwidaczniają podobieństwa. Promowanie odpowiedzialności za wynik.
GRUPA
Rzadkie występowanie słowa „my”. Widoczne są różnice. Niska indywidualna odpowiedzialność członków grupy za wynik.
ZESPÓŁ
Procesy prowadzące do świadomości momentów historycznych w zespole. Na przykład w formie ceremonii.
GRUPA
Brak wspólnej przeszłości.